2024年7月4日，基础与药学院张梓悦老师为23级临床医学1班、23级临床医学3班的同学组织了一场以学生为中心的教学—翻转课堂。课前学生们认真学习教师在云班课上发布的视频、PPT、课程标准和学习要求，并将学生分成6个学习小组自主学习和探索知识，为复习课上的呈现和互动学习打下了坚实的基础。课后，教师进行了总结、小测验和问卷调查。

翻转课堂是一种新型的教学模式，它颠覆了传统的教学方式，让学生成为课堂的主角。这种教学模式强调学生的主动性和参与性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

翻转课堂不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的自主学习能力和团队合作精神。通过翻转课堂，老师可以更好地了解每个学生的复习情况，有针对性地进行指导和帮助。同时，翻转课堂也能够促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和经验。
（图：周馨月、康雅婧、李思睿、宋子麒、孙湉羽、王雨西、洪宇恒等学生）
      课后进行的问卷调查显示，57%的学生认为翻转课堂提高了逻辑思维能力，47%的学生认为这种教学方式拓展了思维空间，激发了学习兴趣，43%的学生认为授课富有启发性，34%的学生认为翻转课堂提高了他们正确分析问题和解决问题的能力。

      翻转课堂已经在许多国家和地区得到广泛应用，并取得了显著成效。它不仅适用于传统教育领域，也可以应用于企业培训、社会教育等各个领域。相信随着翻转课堂理念的不断深入人心，我们的教育将会变得更加丰富多彩、富有活力。

                                                                                                      图文：张梓悦