为深入贯彻落实新时代高校思想政治教育工作要求，推动课程思政与专业教学深度融合，2025年11月3日14:00-16:00于富民校区二教709教室，《病原微生物与免疫学》课程思政示范课项目组组织开展了本学期第三次集体备课活动。微生物与免疫学教研室教师齐聚一堂，围绕课程思政元素挖掘、教学案例设计、育人成效提升等核心议题展开深入研讨，为打造有高度、有深度、有温度的思政示范课堂凝聚智慧力量，会议由微生物与免疫学教研室主任王露老师主持，徐翠平老师和马梦遥老师进行了分享，内容包括以下几项：

一、项目进展：多维融合，构建思政育人新格局

       自项目启动以来，团队以“知识传授与价值引领同频共振”为目标，系统推进三项重点工作：

    （一）思政元素深度挖掘：结合病原微生物学发展史中的科学精神、免疫学研究中的家国情怀、公共卫生事件中的责任担当，梳理出“科学探索与人文关怀”“个体健康与群体责任”“危机应对与制度自信”三大思政主线，形成涵盖15个知识点的思政元素库。

    （二）教学案例创新设计：开发“青霉素发现背后的科研伦理”“新冠病毒溯源中的科学态度”“疫苗研发中的中国贡献”等典型案例，将钟南山、陈薇等科学家事迹融入教学，通过情境模拟、角色扮演等互动形式增强代入感。

    （三）评价体系优化升级：构建“知识考核+过程评价+思政反馈”三维评价体系，设计《课程思政学习反思日志》，引导学生从“被动接受”转向“主动思考”，实现价值观内化与专业能力提升的双向促进。

二、总结反思：聚力突破，破解思政教学痛点

     在集体研讨环节，团队成员直面挑战、分享经验：

   （一）突破“两张皮”困境：通过“案例导入-知识讲解-价值升华”三段式教学设计，将思政元素自然融入专业逻辑链条。例如，在讲解“免疫应答机制”时，引入我国科学家团队攻克HIV疫苗难题的案例，引导学生感悟“创新驱动发展”的战略意义。

   （二）激活“第二课堂”效能：联合附属医院开展“抗疫精神进课堂”活动，邀请一线医护人员分享战“疫”故事；组织学生参与社区健康科普实践，在服务中强化“健康中国”使命担当。

   （三）应对“青年话语体系”挑战：运用短视频、虚拟仿真等数字化手段重构教学场景，如制作“微生物与人类文明”动画微课，以年轻化表达传递“人与自然和谐共生”理念。

三、未来规划：守正创新，打造思政标杆课程

    项目负责人提出下一阶段三大行动计划：

  （一）建设“金课”资源库：年底前完成10个精品思政案例包、5部微课视频及配套教案的开发，形成可复制、可推广的课程思政资源包。

  （二）深化“医教协同”机制：与疾控中心、生物医药企业共建实践基地，将“生命至上、人民至上”理念贯穿于实践教学全过程。

  （三）构建“评价-反馈-改进”闭环：建立学生思政成长档案，通过大数据分析精准定位教学盲区，持续优化思政供给内容与方式。

      此次集体备课活动既是阶段性成果的集中展示，更是新征程的起点。项目组将以此次研讨为契机，持续深化“三全育人”改革，让《病原微生物与免疫学》的课堂成为传播真理、塑造灵魂的阵地，为培养既有专业硬实力、又具人文软实力的新时代医学人才贡献力量。